孩子理解能力差不能举一反三，怎么办？

大家好我是久明今天和大家说一个一年级男孩的案例。

孩子妈妈说：孩子在成绩方面，数学能达到 97、98 分，不太担心。就是语文不好办，做语文练习题套卷，也就 80 多分的水平。分都丢在书写上了，背儿歌或者是语文课文特别快。偏偏就是不爱动笔、一个字都不想写，写出来的也都是歪七竖八的难看。孩子妈妈打、骂、罚都不奏效，希望我能给她一个好的建议。

如何让孩子喜欢写字，我给的方案是这样的：

第一、写的得方法

字写得好不好，主要是看孩子会不会观察。就象唱歌跑调，不是唱的问题，而是听的问题。因此应从每一个字做起，培养孩子的观察能力。比如长横是什么样子的，短横有什么特点，哪一笔在横中线上，哪一笔使整个字立住。观察老师的手是怎样使悬针竖有一个尖的，怎样收笔才会使垂露竖漂亮等等。也就是给孩子做示范，让他知道怎样写才能写得好。每一笔的讲解都要声情并茂，让孩子跃跃欲试。

第二、写得好

当孩子看懂写字的技巧、产生尝试的念头时，一定要不间断地鼓励他。

哪怕孩子手拙、笨一些，也依然要持续表扬，具体做法是：

首先：找出孩子写的好的字给予鼓励，孩子妈妈说，老师不怕你笑话，这孩子没有一个字能拿的出手。我说，哪怕找到一个横写直了也要肯定他。

然后，对于写得不好的字，不评价。而是耐心的直接教他写，稍有进步或者表现出认真的样子，就给他一个"赞"。也就是不让孩子在写字方面有挫折感，从而对写字留有浓厚的兴趣。

当一个七八岁的孩子天天被老师、家长认可的时候。他就自然产生一种只要自己努力写，每一个字都是那么值得夸奖的美好感觉，从此便会为了老师、家长的赞扬而努力。

再次提醒大家：低龄孩子认识自己是来自老师和家长的评价，而让他产生表现欲的唯一办法就是夸赞。

第三、写的少

完成上述两步，妈妈就要控制自己的贪心了，不要觉得孩子能写了、爱写了，就要多多练习。

记住，写字是需要有一定腕力的，而手部肌肉是肌肉群中发育最慢的。伴随孩子成长整个过程，一直到孩子成人手部肌肉才发育完善。低龄孩子手腕力量弱，特别容易出现酸累的感觉，稍微多写几个字，就会厌倦。

因此，让一年级孩子对写字产生兴趣的重要前提是要写得少。也就是当他还没有觉得小手累的时候，就写完了。每次的意犹未尽都会让孩子产生再多写点的渴望，此时妈妈一定要戛然而止，想写也不让写了。这欲擒故纵的方式使得孩子在下次再写字的时候，必然饶有兴趣。

就这样循序渐进地如钓鱼一样，引诱着孩子一点点上钩。当孩子会写了、写好了、写快了，他才会真正找到写字的自信和快乐。

案例最后送给大家一句忠告：当自己孩子在某方面能力欠缺、不如同龄孩子表现的好、达不到老师要求时，不要生硬的逼他去训练，强硬的控制只会让年龄小的孩子害怕惩罚而不得不屈从，结果孩子最多是会了，但不会爱上某件事，没有爱就不可能持久。