“D就是维度，所以令人震惊的结果产生了，基于18世纪的欧拉公式，我们发现，在25维空间中，光子的质量为0！”沈奇讲课的思维跳跃x很强，一下子从18世纪穿越到了20世纪。

“这么吊？”

“我营养跟不上了，我喝点营养快线。”

同学们听的很过瘾，然而不是每一个人都能立即跟上沈奇的教学思路。

“欧拉公式与20世纪前半段提出的相对论并不矛盾，与20世纪后半段提出的弦理论同样吻He，下面我们jin_ru高维空间的部分。”沈奇讲课天马行空，他以一部小说引出欧拉公式，让一位同学用奥数竞赛的方式证明欧拉公式，然后过渡到25维空间、相对论和弦理论。

“弦理论适用于25维以nei的空间，超弦理论只适用于9维以nei的空间。”

“换个说法吧，_geng据超弦理论的观点，我们所在的空间不是普通的三维空间，而是超空间。”

“在超空间中，除了普通的数字确定的坐标之外，还存在以格拉斯曼数表示的额外维度。”

“在I型超弦理论中，提到了32维的旋转对称x。”

“而规范场论规定，圆的旋转对称x就是电磁力的规范对称x。”

“另外，在扩充了电磁力规范场论的杨—米方程理论中，高维度空间的旋转对称x就是规范对称x。”

“一旦超对称x预言的粒子被我们发现，就会打开验证超弦理论的新道路，这将刷新人类对空间的认知。”

“有同学提到了LHC和希格斯玻色子，我要说明一下，希格斯玻色子的发现，证明了电磁力和弱力之间的对称x会发生自发破缺，它是‘上帝粒子’，但我们依然需要比‘上帝’更有说_fu力的证据。”

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沈奇越讲越高shen，这已经不是高等代数了，而是一门融He了代数、相对论、高维度物理的综Hex课程。

同学们原本在做笔记，此刻他们啥也不做了，就是坐着听课。

一位年轻讲师小声嘀咕：“沈教授这课讲的很过瘾，触及到了数学和物理的终极理论，然而大一学生能完全听懂吗？”

“大一学生如果能听懂，他们本科毕业后就可以直接当教授了。”旁边的一位助教心说，大一学生能听懂个毛线哦，这节课的信息量太大了。

如果要解释一个专业术语，那么将涉及到更多的专业术语，这需要听课者具备极其shen厚的理论知识储备。

很明显，即便是在同龄人中出类拔萃的燕大本科一年级学生，也很难储备如此巨量的知识信息。

沈奇也不管学生们能不能听懂，他就按他的方式讲课。

学生们的表情是_C_J_与懵B共舞，痴迷与痴呆齐飞。

听的爽歪歪，但具体是爽到哪里了，歪歪在何处，学生们也说不清楚。

还有10分钟下课，沈奇强行收尾，他在最后时刻施展出光一般的手速，以超乎想象的速度写满了一黑板符号。

本章未完...

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