第二节数论课，轮到沈奇出马。

这是节大课，大教室里坐满了数学系的本科生。

数论是普大数学系本科生的必修课，_geng据教程，安排在大二阶段学习。

数论说简单也简单，说难也难。

初等数论和一般的丢番图方程，即便是工科生稍加努力，拿到A也不难。

数论中最难的部分是解析数论。

解析数论是公认的硬分析，不是谁都能学会，都能玩的666。

黎曼猜想便是一个和解析数论相关的猜想。

“当然了，在二年级阶段，黎曼猜想以及解析数论对你们来说过于困难，到了研究生阶段，你们可以更shen入的进行研究。”沈奇的讲师处子秀发挥的中规中矩，他的任务是为普大数学系本科生夯实基础。

“嘿，沈博士，现在应该称为黎曼定理吧，教材上是这么写的。”一位男生大声说到，他的眼中充满崇拜之情：“是你，沈博士，证明了黎曼猜想，所以我们可以直接引用黎曼定理的结论。”

“是A，沈博士，说说吧，说说你是怎样完成黎曼猜想证明的！”

大二的年轻人充满激情，他们好奇、xing_fen、朝气蓬勃。

沈奇摇摇头：“不说。”

“说吧！”

沈奇说到：“按照教学计划，黎曼定理这部分由林登施特劳斯教授讲解，接下来我们jin_ru丢番图方程的学习。”

哎**学生们发出叹息声，好失望的样子。

“一般的丢番图方程非常简单，但复杂的丢番图方程极其困难，最著名的案例是费马大定理。”

“了解费马大定理之前，我们先来了解一下沃什定理。”

沈奇在黑板上写下一个方程式，敲了敲黑板：“沃什定理的nei容是，设a，为正整数，则方程aX^4-Y^2=1至多只有两组正整数解（X，Y），这是丢番图方程中的一个基本定理。忘掉黎曼定理吧孩子们，这只不过是你们的第二节数论课，打好基础比任何事情更重要。”

学生们翻书的翻书，做笔记的做笔记，忽然，有人说到：“沃什定理以前叫做沃什猜想，它之所以成为丢番图方程的一个基本定理，是因为沈博士你证明了它，了不起的作品。”

沈奇顺声望去，发言的是一位其貌不扬的白人男生，他D着眼镜。

“你叫什么名字？”沈奇问到。

“贝尔，安迪·贝尔。”眼镜男说到。

沈奇表示欣慰：“安迪，你非常好学，希望继续保持。”

本章未完...

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