他一脚蹬开卫生间门，顶天立地朝前台走去。

司君遥从茶水间回到教室，出去取外卖的学生已经坐在座位上xi溜大杯*茶了，见他进来把另一杯推到对面：“老师，你也喝。”

“不喝了，谢谢。”

“老师，你今天心情好像特别好哎，脸上喜气盈盈的。”

司君遥顿了顿，尝试把zhui角恢复到一贯的位置，过程中肌r缓缓下落，他才发觉原来他一直是笑着的。保温杯还带着刚被灌注的温度，他几乎慌张地双手将它He在掌心。

缥缈的快乐也是快乐，甚至因为远离现实，反倒显得更纯粹。只是他被病症折磨久了，已经逐渐放弃了挣扎，被动地等待它自主离开的那天。

但如今迈的这一步，似乎很幸运地踏出了彩虹的一角，晃着意想不到的霓彩，扣住了他被药物摆布中麻木的手腕。

他重新抬头看向一脸好奇的学生，没有直接回答他的问题，而是点了点讲义上“情境相同时，人不同，心境就不同”那句，缓缓说：“每个人因为x格和经历不同，即使处于同样状况，也会产生不同心理。这一点适用于揣摩小说和诗词的人物心情。举个例子，比如现在，一个社会关系正常，生活无压力，身心也健康的人忽然被陌生人找上，说要包养他，你觉得他心态怎样？”

“陌生人？那也太奇怪了吧，虽然被包养是每个人的梦想，但这么突然，不是恶作剧就是想图点儿什么，出于本能肯定是拒绝A。”

“那假如把这个人换成一个极度缺乏安全_gan和归属_gan的人，又会怎么说？”

“那就更害怕吧，大喊不要，然后马不停蹄地逃跑？”

司君遥不置可否，翻了一道例题递过去。

没有逃跑，也没有害怕，甚至莫名有些期待，好像把这句玩笑当了真。

本章未完...

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